Organisk kjemi Modell Kit (307 PCS) – Armyte Kemi Molekylær modell for lærerstudent og unge mennesker akademisk kjemi utdanning, pakke med atomer, bindinger, elektron Orbital (fargerik)
- 1. Inspirasjon og utdanning: Denne organiske kjemimodellen kan hjelpe Kjemistudent å forstå 3 dimensjon atom og molekyl i usynlig mikroverden. Det er et viktig verktøy for å inspirere barn eller studenters interesse når de lærer kjemi. I tillegg kan modellen forbedre praktisk evne til å knytte molekylet. For lærere eller foreldre, kan du lære elevene eller barna om den komplekse molekylære strukturen mye lettere enn bare bilde i bøker!
- 2. Mest komplett og nøyaktig kjemimodell: Denne sofistikerte modellen inneholder 126 atomer inkludert: karbon, nitrogen, oksygen, hydrogen, svovel, klor, etc. Dessuten inneholder den 30 elektronskybaner, 150 molekylbindinger (enkeltbinding; dobbeltbinding; trippelbinding) og 1 bindingsdemonteringsverktøy. Med dette settet er det veldig enkelt å lage et benzen, etylen, metanmolekyl ved å bruke \"4-hulls karbon\" atom og \"1-hulls hydrogen\" atom.
- 3. Utmerket Electron Orbital Modelsett: Vårt produkt inneholder ekstra elektron banemodell for avansert utdanning i kjemi. For eksempel kan du montere en metanelektronbanemodell ved å bruke 5-hulls karbonatom og 1-hulls hydrogenatom. Dette er en vanskelig del og derfor er det en viktig del for studenter og barn.
- 4. Enduring Modell: PP (polypropylen) plastatomer har sterk holdbarhet, høy glans og en behagelig tekstur. LDPE (Low density polyetylen) plastbindinger gir enestående styrke og fleksibilitet. Vårt produkt er bygget til å vare i mange år, slik at du kan være sikker på at det ikke vil bryte lett.
Buy Organic Chemistry Model Kit (307 PCS) – Armyte Chemistry Molecular Model for Teacher Student and Young People Academic Chemistry Education, Pack with Atoms, Bonds, Electron Orbital (Colorful): Science Kits & Toys - Amazon.com ✓ FREE DELIVERY possible on eligible purchases
Specifications
| Utløpsdato | Okt 2027 |
| Merke | Armante |
| Tags | |
|---|---|
| Tags | |